2021-4-30
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《叙事经济学》 |
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图书信息
作者：[美]罗伯特·希勒（Robert
J. Shiller） 馆藏地：瑶湖新书书库 索书号：F0/29 |
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内容简介及评价： 每个人都是听故事长大的。在当下高度联通的小世界中，通过口述、新闻媒体和社交网络传播的流行叙事，无论是关于经济信心或恐慌、房地产繁荣与萧条，还是关于网红、比特币、健康养生，也无论流行的是真相还是谣言，都在影响人们的决策，乃至改变整个经济和社会的走向。 然而，固守理性行为人和完全信息假说的经济学家此前却视而不见，远远落后于历史学家、人类学家以及高度敏感的媒体和商界。《叙事经济学》试图填补这一空白。在该书中，诺贝尔经济学奖得主罗伯特·希勒借鉴了流行病学模型，为读者提供了思考流行叙事影响经济和社会生活的全新视角。 通过诸多重大事件的回顾，辅以数据分析，希勒展示了流行叙事对历史进程及其中的个体人生的深刻影响，表明对这些流行叙事的经济学思考，可以提高对金融危机、衰退、萧条和其他经济事件的预测能力，帮助我们未雨绸缪，将各种负面冲击的危害降到更低。
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《剧变：人类社会与国家危机的转折点》 |
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图书信息
作者：[美] 贾雷德·戴蒙德
出版社：中信出版集团 馆藏地：瑶湖新书书库 索书号：F039/1 |
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内容简介及评价： 《剧变》探讨了一个当前人类社会面临的重大问题：当危机来临时，我们该如何应对？从个人视角而言，危机可以改变一个人的成长轨迹，如处理不当，终其一生会生活在负面情绪中。对于整个人类社会而言，危机可使一种文明没落、一个国家解体、一个时代终结。因此，如何分辨危机、应对危机，避免危机，化危机为机遇，实现个人和整个人类社会的剧变，是人类当下面临的主课题。普利策奖得主、《枪炮、病菌与钢铁》作者戴蒙德再一次发挥其历史叙事的顶级水准，带我们巡礼了各国在历史中的危机应对，并从社会学、心理学、经济学、生物进化等跨学科视角展现了人类自古以来何以应对危机的历史沿革，并谏言国家、企业及整个人类社会如何从个人应对危机的进化逻辑和生理变化中得到启示，以更加多维度的、宽视角地看待危机应对这一关乎人类未来的命题。 |
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《教育大变局——技术时代重新思考教育（第二版）》 |
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图书信息
作者：阿兰·柯林斯, 理查德·哈尔弗森
定价：48.00 馆藏地：瑶湖新书书库 索书号：G571.21/1 |
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内容简介及评价： 继2009年出版《技术时代重新思考教育：数字革命与美国的学校教育》一书并在国际学术界引起较大反响之后，阿兰·柯林斯和理查德·哈尔弗森两位教授结合过去10年中信息和数字技术的新发展，对全书内容进行了修订，从而呈现了终身教育时代技术支撑下的丰富多样的新型教育生态。现在，教育正从学校教育过渡到终身学习。技术成为这次革命的驱动力。正是技术的发展，使教育的内涵不仅仅局限于学校教育，而是在学校之外播撒着新教育体系的种子。可汗学院、Pinterest、计算机自适应系统、慕课、基于兴趣的学习环境、维基百科、YouTube、创客空间等技术支持的新教育形式，使终身学习成为可能。面对一个新的教育未来时的得与失，学校应如何更好地利用技术给我们提供的机会，为学生习得21世纪技能为未来作好准备，这一切问题都值得深思。本书在技术与教育之间的论辩基础之上，从教育发展的历史视角对学校教育进行宏观意义上的解读，勾勒出技术时代下的教育图景。
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《探究式教学：让学生学会思考的四个步骤》 |
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图书信息
作者: 萨拉·斯坦利(Stanley, Sara)
译者: 郑晓梅 定价:39.00 ISBN: 978-7-5153-5949-6 馆藏地：瑶湖新书书库 索书号：G424.1/2 |
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内容简介及评价： 萨拉·斯坦利（Sara Stanley）英国著名教育家，其研究集中于如何利用课堂教学有效培养学生推理、质疑、探究等思维技能。萨拉研究儿童哲学领域多年，有深厚的理论基础，同时还为世界各地的教师提供高质量的教师培训。 《探究式教学：让学生学会思考的四个步骤》系统而深入地阐述了著名的P4C（Philosophy for Children，儿童哲学）教学法，P4C教学法对发展儿童思维能力以及培养学生主动思考习惯起着极大支持作用。教师通过一系列探究活动能够极大地培养学生的批判式思维、创新式思维、关爱式思维和协作式思维，进而有效提高儿童的推理和思辨能力。
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《人类的故事》 |
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图书信息
作者:[美国] 亨德里克·威廉·房龙 馆藏地：瑶湖新书书库 索书号：K109/1 |
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内容简介及评价： 《人类的故事》是房龙最具影响力的著作之一。在这部伟大的著述中，房龙以娓娓道来的笔触，为我们生动描绘了人类文明发展的历史画卷。这部著作的序言讲述了十二、三岁的房龙跟随舅舅攀爬鹿特丹圣劳伦斯教堂塔楼的故事。在塔楼顶端，房龙“第一次瞥见辽阔的世界”。这个童年故事引出的，是房龙向全世界读者分享人类的故事的动因：纵览围绕我们四周的光荣历史，便能使我们获得新的胆量，在我们回到日常工作中去之后，将会勇气百倍地面对遇到的各种问题。 历史是“时光老人”在过去年代的无数领域中间修筑起来的巨大的“经验之塔”。要爬上这座古老建筑结构的顶端以便一窥全貌确非易事。那里没有电梯，但是年轻人的脚步很强，可以最终达到目的。在这里，我把打开历史之门的钥匙交给你们。 《人类的故事》没有专业历史著作的高深、严峻，但是却以独特的精神视角，勾勒出人类历史的轨迹，这个视角就是新的思想的创造，它是推动历史的动力。
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